La formation Voie Alternative s’adresse aux danseurs et aux professionnels de la santé qui souhaitent obtenir une certification professionnelle de Registered Dance/Movement Therapist, selon les critères de l'American Dance Therapy Association (ADTA).
La formation est unique au Canada. Elle propose des cours de danse-thérapie approuvés par l'ADTA et développés en partenariat avec le 92nd Street Y Harkness Dance Centre. Les élèves sélectionnés suivront 270 heures de cours enseignés par des danse-thérapeutes américaines et canadiennes reconnues comme des pionnières dans ce secteur.
Il est important de noter que la Voie Alternative n'est pas une formation clé en main. Les étudiants ne seront pas automatiquement éligibles à la certification de Registered Dance/Movement Therapist. Cette formation sert de complément à d'autres prérequis exigés par l'ADTA pour l'obtention de la certification.
Le Dance/Movement Therapy Certification Board (DMTCB) de l’ADTA délivre la certification de Registered Dance/Movement Therapist (R-DMT). Actuellement, cette certification nécessite l'achèvement d'une maîtrise en danse-thérapie, qui n'est pas proposée au Canada. Une alternative consiste à accumuler les éléments suivant :
La Voie alternative est une formation privée équivalant à 27 crédits universitaires de deuxième cycle (405 heures) en danse-thérapie :
Contenu des cours :
Ce cours est une introduction aux principes, techniques et méthodes de base de la thérapie par la danse/mouvement (DMT). Les sujets abordés incluent les aspects symboliques du corps, les bases physiologiques de l’émotion, le mouvement dans une perspective développementale, l’observation systématique du mouvement, les différences culturelles dans les comportements moteurs et la relation à la danse. Les expériences de mouvement proposées sont issues de l’abstraction des processus fondamentaux de la DMT.
Ce cours est conçu pour initier les étudiants aux concepts de base et au vocabulaire de l’analyse du mouvement développés par Rudolf Laban, Irmgard Bartenieff et leurs collaborateurs. Le système de mouvement Laban Bartenieff (LBMS) est un cadre théorique complet utilisé pour expérimenter, observer et décrire le mouvement à l’aide d’un langage clairement défini. En tant que système d’analyse du mouvement, le LBMS est unique en ce qu’il vise à identifier à la fois les aspects qualitatifs et quantitatifs du mouvement, et permet d’explorer les liens significatifs entre le mouvement et l’intention ou la motivation. Ces liens offrent des perspectives sur le style personnel de mouvement et les dynamiques de groupe, en favorisant une prise de conscience de ce que le mouvement communique et de la manière dont il le fait.
Ce cours constitue une introduction aux fondements théoriques de la thérapie par la danse/mouvement (DMT) en tant que profession. Il explore les théories de la psychologie du développement, de la psychothérapie, des neurosciences et de la pathologie du mouvement. Les étudiants y développent une compréhension de leur capacité à entrer en relation avec les clients par le mouvement, ainsi que des principes fondamentaux de la DMT, des objectifs thérapeutiques, de la structure des séances et des applications cliniques.
Les informations seront disponibles à la fin de l’été.
Dates de formation :
2025 - 16 juin au 4 juillet
2026 - 16 juin au 4 juillet
2027 - 15 juin au 3 juillet
Ces dates sont sujettes aux changements
Frais d’administration uniques pour 2025 :
330$ plus taxes (ouverture de dossier, non remboursable)
Frais de scolarité annuels :
Résidents du Québec - 2150$ plus taxes
Étudiants canadiens - 2520$ plus taxes
Étudiants internationaux - 2890$ plus taxes
Nos critères d’admission sont basés sur ceux de l’organisme de certification du Dance/Movement Therapy Certification Board (DMTCB) de l’American Dance Therapy Association (ADTA) et sont très similaires à ceux éxigés par d’autres organismes internationaux.
Nous conseillons la lecture du R-DMT Applicant Handbook à tous ceux souhaitant entreprendre cette formation.
*Quelle est l'expérience en danse exigée?
Une expérience de plus de 5 ans en danse peut être acquise en complétant un programme professionnel, universitaire ou collégial. Elle peut aussi être obtenue par une participation cumulée à des stages intensifs, des classes de maître ou un maintien technique continu dans des classes intermédiaires et avancées. Ce type d’expérience assure une compréhension de l’anatomie du mouvement et une expertise technique. De plus, la maîtrise de deux styles de danse est essentielle. Elle garantit une technique approfondie, un vocabulaire varié et un répertoire de mouvements suffisant pour adapter de façon créative les interventions par la danse et le mouvement aux besoins spécifiques des participants. Enfin, une expérience en enseignement de la danse est fortement recommandée et constitue un atout précieux pour enrichir pédagogiquement la pratique de la danse-thérapie.
Zuzana Ševčíková est une thérapeute par la danse et le mouvement et une drama-thérapeute, qui s’est diplômée en physiothérapie et danse contemporaine en République tchèque, son pays d’origine, et a une maîtrise en dramathérapie de l'Université Concordia, Montréal. Zuzana a aussi un diplôme du Developmental Transformations Institute et a fait partie de la première cohorte du programme en danse thérapie de la Voie alternative du 92Y Harkness Centre, à New York.
Elle est une membre co-fondatrice et l’ancienne Présidente de l’Association de thérapie par la danse et le mouvement au Canada et une membre co-fondatrice et partie du conseil d'administration de le Regroupement québécois des thérapeutes par les arts.
Elle travaille dans les écoles primaires de la commission scolaire Lester B. Pearson de Montréal, ainsi qu'avec des personnes avec le Parkinson avec l’organisme Parkinson en mouvement.
Cecilia Fontanesi est une danseuse, chercheuse et éducatrice en mouvement somatique. Elle est Certified Movement Analyst (CMA), Board Certified Dance/Movement Therapist (BC-DMT), et Registered Somatic Movement Educator (RSME), affiliée à l’International Somatic Movement Education and Therapy Association (ISMETA).
Depuis 2018, elle est membre du corps professoral du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies (LIMS, New York), où elle enseigne l’analyse du mouvement selon Laban/Bartenieff. Son travail relie danse, neurosciences, anatomie fonctionnelle et pratiques somatiques.
Elle enseigne notamment le Contact Improvisation, le travail de partenaire, la technique Release et le travail au sol, en mettant l’accent sur l’intelligence corporelle et l’observation du mouvement.
Cecilia intervient régulièrement au 92Y Harkness Dance Center à New York, où elle propose des cours en danse-thérapie et neurobiologie appliquée à la danse et les cours de Laban Movement Analysis. Depuis 2022, elle fait également partie de l’équipe enseignante du Centre national de danse-thérapie des Grands Ballets Canadiens, où elle enseigne le système de Laban/Bartenieff et le cours Analyse et Observation du mouvement.
Elle a par ailleurs enseigné dans plusieurs institutions universitaires, dont Hunter College, Barnard College (Université Columbia), UMass Amherst, Marymount Manhattan College et Sarah Lawrence College, dans les domaines de l’anatomie, la kinésiologie, les neurosciences et l’analyse du mouvement.
Rebecca Barnstaple est professeure adjointe à l’Université de Guelph au sein de la School of Theatre, English, and Creative Writing. Elle co-enseigne les cours Theory I, II & III au Centre national de danse-thérapie des Grands Ballets Canadiens. Titulaire d’un baccalauréat en arts créatifs, santé et bien-être, d’une maîtrise en danse, philosophie et neurosciences (2016) et d’un doctorat en neurosciences de la danse de l’Université York (2020), ses recherches portent sur les dimensions biologiques de la culture et les impacts de la participation artistique sur la santé.
Elle est co-directrice du Research to Practice Lab et de l’école d’été de la ZOE School of Dance Movement Therapy à Bâle, en Suisse. Elle a mené des recherches en imagerie mobile cerveau-corps à la TU Berlin et a contribué à des essais cliniques sur la danse à l’Université Wake Forest. Elle a été gestionnaire des initiatives communautaires et de la recherche au Chigamik Community Health Centre, où elle a développé un programme de prescription sociale. Elle était également chercheuse postdoctorale à l’International Institute for Critical Studies in Improvisation (IICSI). Rebecca Barnstaple participe à plusieurs initiatives interdisciplinaires en arts et santé, notamment IMPROVment (Wake Forest, USA), SingWell (Toronto Metropolitan University), Piece of Mind (McGill) et Dance for Health (Nouvelle-Écosse).
Dr Amber Gray est une psychothérapeute spécialisée en droits de la personne et une thérapeute somatique et par la danse et le mouvement qui travaille depuis 25 ans avec des survivants de traumatismes interpersonnels, collectifs et intergénérationnels, notamment la torture, la guerre et les abus des droits humains. Amber offre des formations cliniques et transformationnelles dans des formations Right to Embody, intégrant la santé mentale des réfugiés et le traitement post-torture avec des thérapies créatives, de pleine conscience et basées sur le corps, pour des programmes offerts à l’international. Avec ses clients, elle a créé un cadre théorique et une approche clinique basés sur la résilience (Restorative Movement Psychotherapy) pour les thérapies somatiques et par le mouvement, avec des survivants de traumatismes dans des contextes multiculturels; ils ont aussi créé Polyvagal-Informed Somatic and Dance/Movement Therapy, en se basant sur 24 ans d’immersion dans la théorie polyvagale. Cette approche est le sujet de son dernier livre, Roots, Rhythm and Reciprocity (qui sera publié par Norton). Elle offre régulièrement des retraites WildZeNess Eco-Somatic Body of Change pour survivants, proches aidants et intervenants, desservant des communautés touchées par l’injustice, l’oppression et le trauma.
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