Formation intensive de deux jours portant sur la danse pour la santé. Celle-ci prendra ancrage dans l’alternance de courtes présentations théoriques et d’ateliers pratiques, lesquels puiseront dans diverses pratiques de danse. Cette formation s’adresse principalement à des personnes étudiantes et professionnelles intéressées par la danse et la santé. Elle peut également rejoindre des personnes étudiantes et professionnelles intéressées par les arts vivants en santé, de façon plus large. La formation comporte 4 blocs.
Bloc 1 – Fondements, postures et terminologies
Ce bloc vise à clarifier les fondements et les terminologies liés à certaines pratiques (ex. : danse adaptée, inclusive, intervention, somatique, thérapie), pour mieux en distinguer les postures potentielles (ex. : artiste, éducateur·trice, intervenant·e, thérapeute). Les notions abordées feront l’objet d’un atelier pratique. Il sera question des enjeux que posent ces fondements et terminologies pour le développement des pratiques.
Bloc 2 – Adaptation de contenus (danse) : participation et intervention
Ce bloc traite de l’adaptation de contenus de danse pour motiver, favoriser et faciliter la participation. À titre d’exemple, un premier atelier pratique traitera de l’adaptation de contenus en fonction de niveaux de difficulté et d’effort, avec une transposition des contenus d’une position debout à une position assise. Un second atelier traitera ensuite de l’adaptation de contenus de danse à visée d’intervention, avec des objectifs plus spécifiques.
Bloc 3 – Adaptation de contenus (danse) : méthodologie et objectifs
Ce bloc traite de l’importance de travailler à partir d’objectifs pour développer des contenus de danse spécifiques et pertinents. L’adaptation sera abordée en termes de méthodologie et d’ingrédient actif en danse. Ce bloc vise également à clarifier le fonctionnement de la recherche sur la danse pour la santé, ses défis et ses opportunités. Il sera notamment question de ce qu’implique le travail interdisciplinaire et intersectoriel, pour mettre la table au bloc 4.
Bloc 4 – Adaptation de contenus (danse) : perspective interdisciplinaire et intersectorielle
Ce bloc traite de l’adaptation de la danse dans une perspective interdisciplinaire et intersectorielle. Un atelier pratique présentera un exemple d’adaptation de la danse issu d’un projet mené en réadaptation – un projet alliant danse en groupe et pratique autonome via capsules vidéo. Les thématiques abordées au cours de l’atelier seront transposables à d’autres types de projets, pour d’autres types de clientèles. Il sera finalement question de perspectives de développement, afin de brosser un portrait des ouvertures et des défis à considérer pour les pratiques alliant danse, santé et bien-être.
Nous n’acceptons qu’un nombre limité de participants. Merci de réserver votre place et, si vous ne pouvez pas y être, de nous aviser pour qu’on puisse accepter un participant sur la liste d’attente.
Lucie Beaudry est professeure agrégée au Département de danse de l'Université du Québec à Montréal (UQAM), et chercheuse au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR). Elle détient des expertises en danse (UQAM), en éducation somatique/méthode Feldenkrais (UQAM), ainsi qu’en thérapie et en éducation par les arts expressifs (Tamalpa Institute, Californie). Ayant également complété un doctorat interdisciplinaire en santé et société (UQAM), sa programmation de recherche allie arts et santé dans une perspective interdisciplinaire et intersectorielle. Prix de la meilleure thèse de doctorat de la Faculté des sciences humaines (2021), prix Étincelle au concours De l’idée à l’innovation (UQAM, 2022) et prix Axelys (2022), ses travaux de recherche s’articulent autour du développement d’interventions en danse pour diverses clientèles pédiatriques et adultes. Ces travaux sont menés dans des hôpitaux, des centres communautaires et à domicile, et ils intègrent l'utilisation des nouvelles technologies et de la vidéo (télédanse).
